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本书是复旦附中学生在“双新”语文理念引导下写作成果的一次展现，体现了复旦附中作文训练的指导思想、主要的作文训练项目，以及复旦附中多角度的、立体的语文核心素养培育理念。分为：与课文同行、课堂过程写作、获奖作文、语文人物、考察报告五个部分。每个部分的开篇是复旦附中语文教师的导言，对中学写作教育的指导精准而富有启发性；主体是学生的作文，例文都是经过遴选的高质量且具有示范性，部分作文在大赛上获奖。全书共有160篇作文。第五部分考察报告没有收入正文，只保留了导言。这些探索成果对中学语文一线教师、学生的写作教育有很强的指导意义。

吴坚，正高级教师，上海市特级校长。现任复旦大学附属中学校长兼党委副书记。长期从事高中语文教学及学校教学管理工作，被上海市人事局、市委组织部授予“上海市模范教师”称号。主持的多项研究课题获上海市基础教育教学成果特等奖、一等奖，基础教育教学成果一等奖、二等奖。受聘任复旦大学高等教育研究所、国际关系与公共事务学院兼职导师。

黄荣华，国家“万人计划”领军人才、全国教育改革创新优秀教师、全国优秀教师、教学成果一等奖获得者、上海市名师培养基地主持人、上海市特级教师、上海市教师学研究会中学语文教师专业委员会主任，现任复旦大学附属中学语文教研组组长。著有《生命体验与语文学习》《穿行在汉字中》《上海名师课堂?中学语文?黄荣华卷》《高中语文阅读试题解密》《高中课堂过程写作解密》《中学古诗词鉴赏十讲》《诗自远方来：〈诗经〉二十六讲》《诗自四季来：诗意生活一百重》《时间所不能伤害的——中学生新诗选读100首》《诗词意趣 课本里的古诗词探究》等，主编“著名中学师生推荐书系”及“中华古诗文阅读”系列、“中华根文化?中学生读本”系列、“中华传统文化优秀基因现代传译课程”系列、“童年四季古诗词”系列、“少儿古代经典分级阅读”系列等。

聚焦语文核心素养培育：黄荣华老师带领的复旦附中语文教师团队紧扣“语言建构与运用” “思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面的核心素养培育，引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，进行文学写作。

“双新”语文写作教育理念与复旦附中写作教育理念的融合：复旦附中长期以来追求的写作教育理念，与2019 年以来全国推行的“双新”语文写作教育理念高度契合；同时复旦附中教师团队的这种写作教育追求又有全国“双新”语文写作要求所没有涵盖的内容，如单元贯通写作中强调的单元贯通、读书笔记中倡导的东西方经典对读、语文人物中树立的“近在身边”的写作“模子”等。

复旦附中写作教育指导 学生作文范例展示：复旦附中的写作教育在全国语文教育界一直具有引领性，本书每个版块的导言是复旦附中写作教育理念的集中体现，同时遴选出高质量且具有示范性、部分在大赛上获奖的学生作文进行展示，对中学语文一线教师、学生的写作教育有很强的指导意义。